Μετάβαση στο περιεχόμενο
Η γνώση παροχής πρώτων βοηθειών είναι απαραίτητη για μικρούς και μεγάλους καθώς μέσω αυτής θα καταφέρουμε να σώσουμε μια ζωή που βρίσκεται σε κίνδυνο.
Για αυτό το λόγο χαρήκαμε ιδιαιτέρως για το βιβλίο «Ο Βάλι Προ: Το βαλιτσάκι Πρώτων Βοηθειών». που λάβαμε από τις εκδόσεις Αγγελάκη και απευθύνεται στους λιλιπούτειους φίλους μας από 3 ετών και πάνω. Ελένη Βλιώρα και Δήμητρα Πετρούδη ένωσαν τις δυνάμεις τους και δημιούργησαν ένα εξαιρετικό βιβλίο οδηγό που αποσκοπεί στο να φέρει σε επαφή τα παιδιά με τις βασικές αρχές των Πρώτων Βοηθειών.
Μέσα από τα παθήματα και τα μαθήματα των χαρακτήρων και την καθοδήγηση από τον Βάλι Προ, τα παιδιά αναμένεται:
- να γνωρίσουν τα αντικείμενα που περιέχει ένα σπιτικό φαρμακείο,
- να εξοικειωθούν με τον ορθό τρόπο χρήσης τους,
- να απομνημονεύσουν τα σημαντικά τηλέφωνα έκτακτων βοηθειών.
Το βιβλίο περιλαμβάνει εικονογραφημένες ιστορίες με τη μορφή κόμικ και εμπλέκει τα παιδιά σε παιδαγωγικές δραστηριότητες εξάσκησης και εμπέδωσης των νέων γνώσεων.
Στο MomStories πιστεύουμε ότι μέσω της υποχρεωτικής καθιέρωσης των μαθημάτων ΚΑΡΠΑ (καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση) και της εκμάθησης βασικών πρώτων βοηθειών, οι μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης θα συνειδητοποιήσουν την αξία παροχής πρώτων βοηθειών, τον σωστό τρόπο παροχής τους και έτσι θα είναι σε θέση να προσφέρουν βοήθεια σε περίπτωση ανάγκης.
Οι πρώτες βοήθειες αποτελούν ένα σημαντικό μάθημα που πρέπει να γνωρίζουν από μικρά τα παιδιά. Η σπουδαιότητά του μάλιστα αποδεικνύεται και από το γεγονός ότι πλέον εντάσσεται ως θεματική στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που παρακολουθούν οι μαθητές. Eίναι ένα μάθημα ζωής που σίγουρα θα σώσει πολλές ανθρώπινες ζωές που βρίσκονται σε κίνδυνο. Στο πλαίσιο αυτό συνομιλήσαμε με την συγγραφική ομάδα και σας συστήνουμε ανεπιφύλακτα να προμηθευτείτε το βιβλίο «Ο Βάλι Προ: Το βαλιτσάκι Πρώτων Βοηθειών» που αξίζει να βρει μια θέση σε κάθε παιδική βιβλιοθήκη.
Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι να μυηθούν οι μικροί μαθητές προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας στον κόσμο των Πρώτων Βοηθειών. Tο πρόγραμμα εξασφαλίζει εύκολα την προσοχή και την κινητοποίηση των μελλοντικών μας μικρών διασωστών, βοηθώντας τους να αφομοιώσουν αβίαστα, την γνώση μέσω βιωματικών παιχνιδιών.
Mέχρι σήμερα η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες γίνεται στα σχολεία αποσπασματικά μέσω των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Το βιβλίο σας είναι ένα άρτιο βοήθημα και πολύτιμος σύμμαχος για την σχολική εκπαίδευση. Πιστεύετε ότι οι Πρώτες Βοήθειες θα έπρεπε να περιλαμβάνονται στο καθημερινό ωρολόγιο πρόγραμμα σχολικής εκπαίδευσης;
Δήμητρα Πετρούδη: Η ένταξη των πρώτων βοηθειών στο ημερήσιο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου είναι απαραίτητη. Μπορούν και πρέπει να διδάσκονται από μικρή ηλικία και το σχολείο μπορεί να βοηθήσει σε αυτό. Τα παιδιά από την ηλικία των 4 μπορούν να αναγνωρίσουν καταστάσεις έκτακτης ανάγκης και να καλέσουν βοήθεια, ενώ από την ηλικία των 6, που αρχίζουν το δημοτικό, μπορούν να ξεκινήσουν να διδάσκονται βασικές αρχές και τεχνικές πρώτων βοηθειών όπως είναι η τοποθέτηση σε θέση ανάνηψης, περιποίηση τραυμάτων και εγκαυμάτων, κ.ά. Από τα 13 έτη και πάνω μπορούν να παρακολουθήσουν σεμινάρια και να εκπαιδευτούν σε ΚΑΡΠΑ, διαχείριση πνιγμού, αιμορραγίας, κλπ. Η γνώση και η εφαρμογή τεχνικών πρώτων βοηθειών σώζει ζωές. Η ένταξη ενός τέτοιου μαθήματος πέρα από τις γνώσεις, καλλιεργεί την υπευθυνότητα, την ψυχραιμία, την ενσυναίσθηση και την αυτοπεποίθηση και προετοιμάζει ενεργούς πολίτες.
Ετοιμάζετε βιβλιοπαρουσιάσεις και αντίστοιχο πρόγραμμα εκπαίδευσης στα σχολεία; Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να σας καλέσουν στην τάξη για ένα εισαγωγικό μάθημα;
Ελένη Βλιώρα: Οι βιβλιοπαρουσιάσεις του “Βάλι Προ” πραγματοποιούνται ήδη σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τόσο σε νηπιαγωγεία όσο και σε δημοτικά. Ανάλογα με την ηλικία των μαθητών, επιλέγεται το κατάλληλο κεφάλαιο από το βιβλίο, προβάλλεται εικονογραφημένο στον διαδραστικό πίνακα της τάξης και στη συνέχεια ακολουθεί βιωματικό εργαστήρι με δραματοποίηση. Πρωταγωνιστής φυσικά είναι ο Βάλι Προ, ο οποίος ζωντανεύει μέσα από μια ειδικά κατασκευασμένη κούκλα και καθοδηγεί τα παιδιά στη συμμετοχή τους. Το υλικό διαμορφώνεται με βάση την ψυχοσυναισθηματική και γνωστική ωριμότητα των παιδιών, ώστε να είναι παιδαγωγικά κατάλληλο και εκπαιδευτικά ωφέλιμο. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επικοινωνούν μαζί μας μέσω των εκδόσεων Αγγελάκης ή και μέσω των προσωπικών μας λογαριασμών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. (Instagram: vlioraeleni, dimitrapetroudi)
Γιατί ενώ οι Πρώτες Βοήθειες είναι πολύτιμες και σωτήριες για τη ζωή μικρών και μεγάλων, εντούτοις δεν τυγχάνουν της εκπαιδευτικής επιμόρφωσης που θα έπρεπε;
Ελένη Βλιώρα: Η ελληνική εκπαίδευση εστιάζει κυρίως σε γνωστικά αντικείμενα, αφήνοντας λιγότερο χώρο για κρίσιμες δεξιότητες ζωής. Οι εκπαιδευτικοί επιμορφώνονται διαρκώς, κυρίως σε θεωρητικά αντικείμενα και καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις. Ωστόσο, στην κάλυψη πρακτικών καθημερινών αναγκών, όπως η παροχή πρώτων βοηθειών στο σχολικό περιβάλλον, γνωρίζουν τα βασικά και συχνά αισθάνονται την ανάγκη υποστήριξης από ειδικούς. Δεν είναι δυνατόν να επωμίζονται τα πάντα, και αυτό το κενό πρέπει να καλυφθεί από την Πολιτεία.
Η επιμόρφωση στις πρώτες βοήθειες πρέπει να ενταχθεί συστηματικά τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Ήδη, σημαντική πρόοδος γίνεται μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του θεσμού του Ενεργού Πολίτη, που εισάγουν σταδιακά τους μαθητές σε τέτοιες δεξιότητες. Παράλληλα, προτείνεται να ενισχυθούν τα σχολεία με εξειδικευμένο προσωπικό: η παρουσία σχολικών νοσηλευτών θα διασφάλιζε την άμεση και επαγγελματική παροχή πρώτων βοηθειών, αλλά και τη συνεχή υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου με τρόπο στοχευμένο και επιστημονικά έγκυρο.
Ποιος είναι ο δεκάλογος των πρώτων βοηθειών που πρέπει να ξέρει ένας γονιός και ποιος για τα παιδιά;
Δήμητρα Πετρούδη: Θεωρώ πως οι βασικές αρχές είναι κοινές για όλους — μικρούς και μεγάλους. Ένας προτεινόμενος δεκάλογος είναι:
1. Να είμαι ψύχραιμος
2. Να προστατεύω τον εαυτό μου
3. Να προστατεύω το θύμα και τους άλλους γύρω μου
4. Να γνωρίζω βασικές τεχνικές
5. Να είμαι πρόθυμος να βοηθήσω
6. Να αντιδρώ γρήγορα
7. Να ζητώ βοήθεια
8. Να μπορώ να ελέγξω την αναπνοή και την αιμορραγία
9. Να μη μετακινώ το θύμα, εκτός αν υπάρχει μεγαλύτερος κίνδυνος
10. Να μη δίνω φαγητό/νερό σε άνθρωπο που δεν έχει τις αισθήσεις του
Έχετε σκεφθεί το ενδεχόμενο θεατροποίησης του βιβλίου μέσω μικρών σκετς για να είναι πιο διαδραστική και πιο κατανοητή η σημασία της γνώσης και παροχής πρώτων βοηθειών για τα μικρά παιδιά;
Ελένη Βλιώρα: Από την πρώτη στιγμή της δημιουργίας του, το βιβλίο σχεδιάστηκε με στόχο να μπορεί να αξιοποιηθεί παιδαγωγικά και βιωματικά. Οι παρουσιάσεις του βιβλίου που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί σε δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία ακολουθούν ένα διαδραστικό και θεατρικό μοντέλο προσέγγισης. Στο βιβλίο μάλιστα υπάρχει και ο “Όρκος των μικρών διασωστών”, τον οποίο λένε τα παιδιά ως επιστέγασμα της εμπειρίας τους, με σκοπό να συνειδητοποιήσουν ότι πλέον κατέχουν βασικές γνώσεις πρώτων βοηθειών και είναι έτοιμα να προσφέρουν βοήθεια στον συνάνθρωπο. Ο όρκος αυτός έχει μελοποιηθεί και διδάσκεται με απλό τραγούδι που συνοδεύεται από κινήσεις, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τη βιωματική κατανόηση και μετατρέποντας τη μάθηση σε μια χαρούμενη, αξέχαστη εμπειρία. Η θεατροποίηση και η διαδραστική προσέγγιση αποδεικνύονται εξαιρετικά αποτελεσματικές όχι μόνο ως διδακτικά εργαλεία, αλλά και ως μέσα καλλιέργειας ενσυναίσθησης, συνεργασίας και αυτενέργειας των παιδιών.
