Όταν ξεκινάμε την εξ αποστάσεως άτυπη αξιολόγηση, έχουμε προετοιμάσει το υλικό και έχουμε δίπλα μας ένα τετράδιο, για να κρατάμε σημειώσεις με παρατηρήσεις, όπως συμπεριφοράς, ταχύτητας, λαθών.
Όλοι οι μαθητές στη διάρκεια των σχολικών τους χρόνων εκπαιδεύονται στα μέρη του λόγου της γραμματικής. Τα μέρη του λόγου χωρίζονται σε κλιτά, τα οποία είναι τα άρθρα, τα ουσιαστικά, τα επίθετα, τα ρήματα, οι αντωνυμίες και οι μετοχές και στα άκλιτα, τα οποία είναι οι σύνδεσμοι, οι προθέσεις, τα επιρρήματα και τα επιφωνήματα. Για […]
Οι μαθητές με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, εκτός από τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους, χρειάζονται παράλληλα και την ενίσχυση του περιγραφικού λόγου.
Η γραφή στον αέρα (skywriting) είναι ένας ιδιαίτερος τρόπος γραφής, όπου ο μαθητής χρησιμοποιεί ολόκληρο το σώμα του ενώ ταυτόχρονα γράφει στον αέρα γράμματα ή λέξεις. Ο μαθητής, έχει το χέρι με το οποίο γράφει απλωμένο και επεκτείνει τον δείχτη του χεριού του και το μεσαίο δάχτυλο, τα οποία δείχνουν στον ουρανό. Όταν ξεκινάει να […]
Η διαταραχή της οπτικής επεξεργασίας εμποδίζει τον εγκέφαλο να πάρει πληροφορίες μέσω της οπτικής οδού, με αποτέλεσμα να εκδηλώνονται διάφορες δυσκολίες, όπως να μην μπορούμε να υπολογίζουμε τις αποστάσεις ή να διακρίνουμε δύο αντικείμενα και να επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την καθημερινότητά μας. Η διαταραχή αυτή δε σχετίζεται με προβλήματα όρασης και τύφλωσης.
Οι μαθητές με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, τις περισσότερες φορές, όταν έρχεται η στιγμή να γράψουν μια πρόταση, αδυνατούν να οργανώσουν τις σκέψεις τους και να τις παράγουν στον γραπτό λόγο, ξεχνούν τα βασικά σημεία στίξης, δυσκολεύονται να χρησιμοποιήσουν τους κατάλληλους γραμματικούς και συντακτικούς όρους, ώστε να μεγαλώσουν μια πρόταση και δεν μπορούν να αναγνωρίσουν […]
Η ικανότητα ενός μαθητή να μπορεί να διαβάζει με ευφράδεια ένα κείμενο είναι σημαντική, καθώς τον βοηθάει να το κατανοεί, να παίρνει καινούριες πληροφορίες, να διευρύνει το λεξιλόγιό του και να ενδυναμώνει την κριτική του σκέψη.
Η περιγραφή προσώπου είναι όταν θέλουμε να περιγράψουμε το πρόσωπο ενός μέλους της οικογένειάς μας, ενός φίλου μας, ενός αγαπημένου μας προσώπου, αποδίδοντας με τον πιο παραστατικό τρόπο τα εσωτερικά και εξωτερικά χαρακτηριστικά του.
Τα σημεία στίξης, όπως η τελεία, το κόμμα, το ερωτηματικό, το θαυμαστικό, τα αποσιωπητικά, τα εισαγωγικά, η παύλα, η παρένθεση, η άνω τελεία και η διπλή τελεία, είναι τα σύμβολα-σημάδια που βάζουμε ανάμεσα στις λέξεις ή στο τέλος των προτάσεων. Αυτά τα σύμβολα-σημάδια μας βοηθούν να γράφουμε εκθέσεις με ορθό τρόπο, να διαβάζουμε και να […]
Σύμφωνα με πολλούς ερευνητές, η χρήση των άτυπων τεστ είναι πολύ σημαντική, για την ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές. Εντοπίζονται με πολύ πιο εύκολο και ουσιαστικό τρόπο τα δυνατά και αδύνατα σημεία των μαθητών σε μαθησιακό επίπεδο, μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθ’ όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, μέσα στη σχολική χρονιά και να παρέχουν ανεκτίμητες […]
Μετάβαση στο περιεχόμενο
