Ο πίνακας-γράμματος είναι ένα εργαλείο μάθησης και χρησιμοποιείται για τη νοερή ορθογραφία του βασικού θέματος της λέξης. Είναι πολύ εύκολος στη χρήση του και μπορούμε είτε να τον φτιάξουμε μόνοι μας είτε να τον ζητήσουμε από τον ίδιον τον μαθητή.
Τα σημεία στίξης, όπως η τελεία, το κόμμα, το ερωτηματικό, το θαυμαστικό, τα αποσιωπητικά, τα εισαγωγικά, η παύλα, η παρένθεση, η άνω τελεία και η διπλή τελεία, είναι τα σύμβολα-σημάδια που βάζουμε ανάμεσα στις λέξεις ή στο τέλος των προτάσεων. Αυτά τα σύμβολα-σημάδια μας βοηθούν να γράφουμε εκθέσεις με ορθό τρόπο, να διαβάζουμε και να […]
Σύμφωνα με πολλούς ερευνητές, η χρήση των άτυπων τεστ είναι πολύ σημαντική, για την ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές. Εντοπίζονται με πολύ πιο εύκολο και ουσιαστικό τρόπο τα δυνατά και αδύνατα σημεία των μαθητών σε μαθησιακό επίπεδο, μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθ’ όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, μέσα στη σχολική χρονιά και να παρέχουν ανεκτίμητες […]
Τα μαθηματικά είναι από τα πιο σημαντικά στοιχεία του πολιτισμού μας. Η ενεργή συμμετοχή και η ουσιαστική εκπαίδευση των μαθητών στα μαθηματικά, τους βοηθούν στην επαγγελματική, κοινωνική και οικογενειακή ζωή. Υπάρχει, όμως, μια μερίδα μαθητών, η οποία δυσκολεύεται, με αποτέλεσμα να απομακρύνεται από αυτά. Οι δυσκολίες που παρουσιάζουν, ξεκινούν ήδη από τα πρώτα χρόνια του […]
Οι προκλήσεις της διαδικτυακής εκπαίδευσης είναι μεγάλες και χρειάζεται, κάθε φορά, να προσαρμοζόμαστε σε αυτές.
Η Φωνολογική Ενημερότητα παίζει βασικό ρόλο στις γλωσσικές δεξιότητες του παιδιού. Η σωστή εκπαίδευση του σε αυτήν, έχει ως αποτέλεσμα εκείνο να μπορεί να εκφράζεται σωστά στον προφορικό και στον γραπτό λόγο.
Οι εκτελεστικές λειτουργικές δεξιότητες είναι εκείνες που βοηθούν έναν μαθητή να μάθει να διαχειρίζεται τον χρόνο, να συγκεντρώνει πληροφορίες για ένα θέμα, να οργανώνει τις εργασίες του, να σκέφτεται δημιουργικά, να δίνει προσοχή, να αφηγείται ιστορίες, να ολοκληρώνει την εργασία του στον χρόνο που απαιτείται, να αναγνωρίζει και να διορθώνει αυτομάτως τα λάθη του.
Ο μαθητής με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται σε όλη τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης να χτίζει σταδιακά την αυτοπεποίθησή του, καθώς και την ανεξαρτησία του, ώστε να μπορεί να συνεργαστεί με τον Ειδικό Παιδαγωγό δημιουργικά και το μάθημα να γίνει πιο εποικοδομητικό.
Μια μελέτη που έγινε στο πανεπιστήμιο του Ζάγκρεμπ της Κροατίας (Introduction to Programming in C++, 2012), επιβεβαίωσε πως οι μαθητές με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να προσαρμοστούν σε οποιοδήποτε διαδικτυακό μάθημα, ανεξαρτήτως ηλικίας και προτιμήσεων. Όπως, για την ανάγνωση και κατανόηση κειμένων, που από μόνα τους αποτελούν μεγάλη πρόκληση, ακόμα και στο μάθημα δια […]
Η αλήθεια είναι πως γενικά, το κομμάτι της γραφής είναι μια πρόκληση για τους μαθητές με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, όταν αυτή, εξαιτίας της τωρινής κατάστασης, χρειάζεται να γίνει εξ αποστάσεως.
Μετάβαση στο περιεχόμενο
