Η μνήμη εργασίας αποτελεί μια από τις εκτελεστικές λειτουργίες του εγκεφάλου. Είναι μια σημαντική δεξιότητα, η οποία μας επιτρέπει να επεξεργαζόμαστε πληροφορίες, ενώ ταυτόχρονα ασχολούμαστε με την εκτέλεση σύνθετων δραστηριοτήτων. Για παράδειγμα, όταν έχουμε να κάνουμε μια κάθετη διαίρεση, χρειάζεται να θυμηθούμε τα βήματα της κάθετης διαίρεσης με τη σειρά, να τοποθετήσουμε τους αριθμούς στη […]
Τα Syllaboards είναι μικροί ξύλινοι πίνακες που μοιάζουν με τα ξυλάκια παγωτού, όπου στην επιφάνειά τους μπορούμε να σχεδιάσουμε τετράγωνα, ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών που είναι η κάθε λέξη. Μπορούμε να προμηθευτούμε διαφανείς χάρακες και πάνω τους να κολλήσουμε τετράγωνα από χαρτί με λεία επιφάνεια, ώστε η χρήση τους να είναι συχνή.
Οι μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να ανιχνευθούν από την προσχολική ηλικία, ωστόσο στις περισσότερες περιπτώσεις γίνονται αντιληπτές με την ένταξη στο σχολικό περιβάλλον ή στην πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Πόσο δύσκολο μπορεί να είναι για ένα παιδί που τώρα μαθαίνει ανάγνωση να διαβάσει τις δισύλλαβες και τρισύλλαβες λέξεις; Υπάρχουν τρόποι που μπορούν να τα βοηθήσουν, όπως για παράδειγμα οι χρωματιστοί κύβοι.
Υπάρχουν διάφορα είδη μαθητών όσον αφορά στον τρόπο που μαθαίνουν πιο εύκολα και αποτελεσματικά, με τα τρία βασικότερα είδη να είναι ο οπτικός μαθητής, ο ακουστικός μαθητής και ο κιναισθητικός μαθητής.
Είναι σημαντικό ένας μαθητής να αξιολογείται σε αυτά τα οποία εκπαιδεύεται στη συγκεκριμένη χρονική στιγμή, είτε στο σχολείο είτε στο σπίτι.
Η καλλιγραφία είναι μια ξεχασμένη, αλλά πολύ ωφέλιμη γραμματοσειρά. Σύμφωνα με τις τελευταίες έρευνες που έγιναν, με τη συμμετοχή του British Dyslexia Association (2016), η καλλιγραφία βοηθάει σε μεγάλο βαθμό τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη γραφή των γραμμάτων.
Τα ιδιόκλιτα αρσενικά σε -εας είναι μια δύσκολη κατηγορία των αρσενικών ουσιαστικών. Με τον όρο ιδιόκλιτα αρσενικά ουσιαστικά, εννοούμε τα ουσιαστικά που δεν κλίνονται σύμφωνα με τα αρσενικά, για παράδειγμα, σε -ας, καθώς έχουν έναν δικό τους τρόπο κλίσης.
Η διάσπαση προσοχής αναφέρεται στους μαθητές, τους οποίους δεν μπορούν να συγκεντρωθούν, να ολοκληρώσουν μια εργασία, να διατηρήσουν την προσοχή τους σε κάτι για πολλή ώρα και να συγκρατήσουν λεπτομέρειες. Συνήθως, ο μαθητής με διάσπαση προσοχής διακατέχεται από άγχος, αφηρημάδα και συχνά είναι πολύ ντροπαλός.
Πολλά παιδιά με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες παρουσιάζουν δυσκολίες στην ακουστική διάκριση των συμφώνων. Αυτό σημαίνει πως, ορισμένα σύμφωνα, όπως το ¨-ζ-¨ και το ¨-σ-¨, το ¨-π-¨ και το ¨-κ-¨, ¨το –φ-¨ με το ¨-θ-¨ παράγουν παρόμοιους ήχους με αποτέλεσμα τα παιδιά να δυσκολεύονται να τους ξεχωρίσουν και κάνουν λάθος στη τοποθέτησή τους μέσα στις […]
Μετάβαση στο περιεχόμενο
