Η διαχείριση του χώρου μελέτης και η επίδρασή της στην ψυχοσύνθεση του εφήβου

Ο χώρος όπου μελετά ένας έφηβος δεν είναι απλώς ένα τραπέζι με βιβλία και τετράδια∙ είναι ο μικρός του κόσμος. Μέσα σε αυτόν εκφράζεται, οργανώνεται, προσπαθεί να συγκεντρωθεί, αλλά και να βρει ένα κομμάτι ελέγχου σε μια ηλικία που όλα γύρω του αλλάζουν.
Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν μαθητή με δυσλεξία όταν δε γνωρίζει τις απαντήσεις σε ερωτήσεις μαθημάτων;

Γράφει η Ειδική Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Όταν μιλάμε για δυσλεξία, αναφερόμαστε σε μαθητές που δυσκολεύονται στην ανάγνωση και στον γραπτό λόγο. Χρησιμοποιούν, κυρίως, το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου και για αυτόν τον λόγο πρώτα σκέφτονται με εικόνες και μετά βρίσκουν τις λέξεις.
Με ποιον τρόπο μπορούμε να βοηθήσουμε τον μαθητή στην έναρξη εργασιών;

Η έναρξη εργασιών θεωρείται μια από τις πιο βασικές δεξιότητες των εκτελεστικών λειτουργιών. Αναφέρεται στην ικανότητά μας να ξεκινήσουμε μια οποιαδήποτε εργασία στην ώρα που πρέπει. Αυτό απαιτεί οργάνωση, σωστή διαχείριση του χρόνου, συγκέντρωση, προγραμματισμό και ιεράρχηση προτεραιοτήτων.
