Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν μαθητή με δυσλεξία όταν δε γνωρίζει τις απαντήσεις σε ερωτήσεις μαθημάτων;

Γράφει η Ειδική Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου 

Όταν μιλάμε για δυσλεξία, αναφερόμαστε σε μαθητές που δυσκολεύονται στην ανάγνωση και στον γραπτό λόγο. Χρησιμοποιούν, κυρίως, το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου και για αυτόν τον λόγο πρώτα σκέφτονται με εικόνες και μετά βρίσκουν τις λέξεις.

Όταν γίνεται μια ερώτηση σε ένα μάθημα, ο μαθητής με δυσλεξία δεν μπορεί να απαντήσει αμέσως. Χρειάζεται τον χρόνο του να επεξεργαστεί την ερώτηση, ώστε να βρει τη σωστή απάντηση, εφόσον έχει κατανοήσει αυτό που τον ρωτάνε. Κάποιες φορές, αισθάνεται άγχος, όταν βλέπει τον καθηγητή ή τον γονιό να περιμένουν την απάντηση εγκαίρως και να βγάζουν το συμπέρασμα πως τελικά δε γνωρίζει την απάντηση.

Ποιες ερωτήσεις μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας μαθητής με δυσλεξία, ώστε να έχει τον χρόνο να κατανοήσει αυτό που τον ρωτάνε και να απαντήσει;

• Μπορείς να επαναλάβεις την ερώτηση;
• Μπορείς να επαναλάβεις την ερώτηση με πιο απλά λόγια;
• Μπορείς να μου δώσεις ένα στοιχείο, ώστε να βρω πιο εύκολα την απάντηση;
•  Μπορείς να περιμένεις μερικά λεπτά μέχρι να επεξεργαστώ την ερώτηση και να απαντήσω;
• Μπορεί η απάντηση στην ερώτηση να είναι…;

Ο μαθητής μπορεί να εξασκηθεί σε αυτές τις ερωτήσεις όταν έχει χρόνο, ώστε να είναι προετοιμασμένος. Επιπλέον, αν συνεχίζει να δυσκολεύεται να επεξεργάζεται τις ερωτήσεις, κυρίως εκείνες που περιέχουν περισσότερα στοιχεία, μπορεί να συζητήσει με τον γονιό του ή τον καθηγητή του αυτό που τον απασχολεί και να βρουν τις λύσεις μαζί.