Τα παιδιά συχνά εκδηλώνουν αδιαφορία για το διάβασμα, γεγονός που απασχολεί τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Αν και μπορεί να φαίνεται ως απλή “παροδική άρνηση”, πίσω από αυτήν την αντίδραση κρύβονται πολλοί παράγοντες. Γράφει η Ειδική Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου
Γράφει η Ειδική Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Οι περισσότεροι μαθητές βασίζονται στον χώρο που μελετούν για τη βέλτιστη ακαδημαϊκή απόδοση τους. Τα χρώματα στον χώρο μελέτης τους, έχουν μια αξιοσημείωτη ικανότητα να επηρεάζουν τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τη συμπεριφορά τους.
Όλοι οι μαθητές γνωρίζουν τη σημασία του διαβάσματος των σχολικών μαθημάτων, από τους γονείς και τους δασκάλους. Για τους μαθητές, όμως, με δυσλεξία η διαδικασία της μελέτης είναι, κάποιες φορές, αρκετά αγχωτική. Όσο πιο ανήσυχα συμπεριφέρονται τόσο πιο ευαίσθητα γίνονται απέναντι στο άγχος. Πώς μπορούμε να μειώσουμε το άγχος στους μαθητές με δυσλεξία, την ώρα […]
Ένας σημαντικός, χρηστικός και απλός τρόπος να μεγαλώσει ένας μαθητής μια πρόταση είναι να τοποθετεί τις λέξεις γιατί, αλλά, οπότε, ακολουθώντας τη συγκεκριμένη σειρά, στην αρχική πρόταση. Φαίνεται μια απλή δραστηριότητα, που ενθαρρύνει τον μαθητή να χρησιμοποιεί κριτική σκέψη, να εμπλουτίζει το λεξιλόγιό του και να εστιάζει την προσοχή του σε αυτό που γράφει.
Οι μέρες που περνάμε αυτή την περίοδο στο σπίτι είναι πολλές και όσοι έχουμε παιδιά καταλαβαίνουμε την ανάγκη να βρίσκουμε τρόπους να απασχολούμε τα παιδιά μας όσο πιο δημουργικά μπορούμε.
Μετάβαση στο περιεχόμενο
