Η διάσπαση προσοχής αφορά μαθητές που αδυνατούν να παρακολουθήσουν ένα μάθημα για μεγάλο διάστημα, να ολοκληρώνουν τις σχολικές εργασίες στην ώρα τους, να ακολουθούν συγκεκριμένες οδηγίες, να εστιάζουν στις λεπτομέρειες και να θέτουν στόχους .
Μια μορφή ατμοσφαιρικής ρύπανσης, αποτέλεσμα σε μεγάλο βαθμό των γεωργικών δραστηριοτήτων και της καύσης ορυκτών καυσίμων, συνδέεται με κακές επιδόσεις μάθησης και μνήμης σε παιδιά ηλικίας εννιά και δέκα ετών, σύμφωνα με μελέτη του Πανεπιστημίου της Νότιας Καλιφόρνιας που δημοσιεύεται στο περιοδικό «Environmental Health Perspectives».
Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, παιδιά με χαμηλή αυτοπεποίθηση δεν αισθάνονται, πάντα, έτοιμα να επιστρέψουν στο σχολείο και να προσαρμοστούν στις καινούριες σχολικές απαιτήσεις.
«Η τρομερή Μιράντα»: Ένα παιδικό βιβλίο για τις φοβίες, τη φαντασία και την αγάπη! Ποιος φοβάται το τέρας της ντουλάπας; Πού κρύβεται και γιατί δεν το βρίσκει κανείς;
Μελέτες έχουν δείξει ότι σχεδόν τέσσερις στους δέκα έχουν ήπια προβλήματα με τα μάτια τους από το πολύωρο διάβασμα, ενώ άλλος ένας στους δέκα έχει σοβαρά. Τα προβλήματα αυτά είναι συχνότερα σε όσους διαβάζουν πολλές ώρες στις ψηφιακές οθόνες. Τα πιο συνηθισμένα είναι η ξηροφθαλμία, το αίσθημα καύσου (κάψιμο) στα μάτια και οι πονοκέφαλοι. Άλλα συμπτώματα […]
Γράφει η Ιωάννα Δημητριάδου, Ψυχολόγος – Ειδική Παιδαγωγός, PgD, GMBPsS, GBC, Εξειδίκευση στη Δυσλεξία και στις Μαθησιακές Δυσκολίες, Συμβουλευτική Υποστήριξη Γονέων
Πώς μπορούν εκπαιδευτικοί και γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες. Στο ερώτημα πώς μπορούν εκπαιδευτικοί και γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες, το πρώτο πράγμα που φέρνει στο μυαλό της η εκπαιδευτικός Σοφία Τσακαλίδου είναι ένα σκίτσο στο οποίο βρίσκονται στη σειρά, μπροστά από ένα δέντρο, μια μαϊμού, ένας […]
Σάρωσαν τα Ελληνόπουλα στην 41η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα! Σημαντικές διακρίσεις πέτυχαν οι Έλληνες μαθητές που συμμετείχαν στην 41η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα, η οποία διοργανώθηκε από τις 27 Απριλίου έως τις 2 Μαΐου, στη Βάρνα της Βουλγαρίας.
Γράφει η Ψυχολόγος- Ειδικός Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Ποιες στρατηγικές μπορεί να ακολουθήσει ένα έφηβος με δυσλεξία που μαθαίνει οπτικά να διαχειριστεί το στρες των εξετάσεων; Ο οπτικός τύπος μαθητή προτιμάει να βλέπει την πληροφορία, ώστε να την αφομοιώσει καλύτερα, γρήγορα και να την κρατήσει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Του αρέσει να χρησιμοποιεί γραφικούς οργανωτές, εικόνες, […]
Η γνωστική ευελιξία είναι η ικανότητα του εγκεφάλου μας να πηγαίνει από τον ένα τρόπο σκέψης στον άλλο, να προσαρμόζεται σε νέα δεδομένα ανάλογα με το περιβάλλον που βρισκόμαστε ή να είμαστε ευέλικτοι όταν τυχαίνει να αλλάζουν τα πράγματα που έχουμε προγραμματίσει.
Μετάβαση στο περιεχόμενο
