Γράφει η Ειδική Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Όταν μιλάμε για δυσλεξία, αναφερόμαστε σε μαθητές που δυσκολεύονται στην ανάγνωση και στον γραπτό λόγο. Χρησιμοποιούν, κυρίως, το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου και για αυτόν τον λόγο πρώτα σκέφτονται με εικόνες και μετά βρίσκουν τις λέξεις.
Ολυμπιακοί Αγώνες: Η εξομολόγηση του γρηγορότερου ανθρώπου στον κόσμο «έχω δυσλεξία, ΔΕΠΥ αλλά…» Ο Νόα Λάιλς κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στα 100 μέτρα στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Παρισιού και έκανε μία συγκλονιστική ανάρτηση στα social media μετά τον αγώνα του.
Πώς μπορούν εκπαιδευτικοί και γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες. Στο ερώτημα πώς μπορούν εκπαιδευτικοί και γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες, το πρώτο πράγμα που φέρνει στο μυαλό της η εκπαιδευτικός Σοφία Τσακαλίδου είναι ένα σκίτσο στο οποίο βρίσκονται στη σειρά, μπροστά από ένα δέντρο, μια μαϊμού, ένας […]
Γράφει η Ψυχολόγος- Ειδικός Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Η δυσλεξία είναι μια από τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες που δεν επηρεάζει μόνο την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής ενός εφήβου, αλλά και τη μνήμη, την οργάνωση, τη διαχείριση του χρόνου, τη συγκέντρωση, την εκτέλεση πολλαπλών εργασιών και την επικοινωνία.
Γράφει η Ψυχολόγος- Ειδικός Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Ποιες στρατηγικές μπορεί να ακολουθήσει ένα έφηβος με δυσλεξία που μαθαίνει οπτικά να διαχειριστεί το στρες των εξετάσεων; Ο οπτικός τύπος μαθητή προτιμάει να βλέπει την πληροφορία, ώστε να την αφομοιώσει καλύτερα, γρήγορα και να την κρατήσει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Του αρέσει να χρησιμοποιεί γραφικούς οργανωτές, εικόνες, […]
Πολλές φορές οι μαθητές με δυσλεξία χρειάζεται να μάθουν από μνήμης λίστες λέξεων είτε για ορθογραφία είτε για κάποιο διαγώνισμα. Η συνηθισμένη δυσκολία τους είναι όταν δεν μπορούν να θυμηθούν τη λίστα με τις λέξεις και απογοητεύονται.
Πολλές φορές οι έφηβοι με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες μαθαίνουν να επικεντρώνονται στα αρνητικά πράγματα που συμβαίνουν στη ζωή τους, καθώς αντιμετωπίζουν αρκετές δυσκολίες και αποτυχίες στην καθημερινότητά τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παγιδεύονται στα αρνητικά συναισθήματα και να προσπερνούν τα θετικά.
Γράφει η Ψυχολόγος- Ειδικός Παιδαγωγός Ιωάννα Δημητριάδου Ο αυτοέλεγχος είναι η ικανότητα του ανθρώπου να διαχειρίζεται τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του , ώστε να αποφεύγει ανεπιθύμητες συμπεριφορές και να πετυχαίνει μακροπρόθεσμους στόχους. Ο αυτοέλεγχος βρίσκεται τον προμετωπιαίο φλοιό, τμήμα του μετωπιαίου φλοιού που βρίσκεται στον μπροστινό μέρος του εγκεφάλου. Ο προμετωπιαίος φλοιός είναι υπεύθυνος […]
Στη διάρκεια ανάπτυξης τους, όλα τα παιδιά λαμβάνουν πολλά μηνύματα και πληροφορίες από το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνουν και εξελίσσονται. Κατά τη διάρκεια αυτή, διαμορφώνουν τον τρόπο αναγνώρισης και διαχείρισης ποικίλων συναισθημάτων, όπως χαρά, λύπη, θυμός, απογοήτευση.
Όλοι οι μαθητές γνωρίζουν τη σημασία του διαβάσματος των σχολικών μαθημάτων, από τους γονείς και τους δασκάλους. Για τους μαθητές, όμως, με δυσλεξία η διαδικασία της μελέτης είναι, κάποιες φορές, αρκετά αγχωτική. Όσο πιο ανήσυχα συμπεριφέρονται τόσο πιο ευαίσθητα γίνονται απέναντι στο άγχος. Πώς μπορούμε να μειώσουμε το άγχος στους μαθητές με δυσλεξία, την ώρα […]
Μετάβαση στο περιεχόμενο
