Μετάβαση στο περιεχόμενο
Πολλές φορές οι μαθητές με δυσλεξία χρειάζεται να μάθουν από μνήμης λίστες λέξεων είτε για ορθογραφία είτε για κάποιο διαγώνισμα. Η συνηθισμένη δυσκολία τους είναι όταν δεν μπορούν να θυμηθούν τη λίστα με τις λέξεις και απογοητεύονται.
Με ποιον τρόπο μπορούν να μάθουν να γράφουν λίστες λέξεων από μνήμης;
- Ο ενήλικας δείχνει τη λίστα λέξεων στον μαθητή και του ζητάει να τη διαβάσει. Η κάθε λέξη είναι γραμμένη η μία κάτω από την άλλη.
- Ο ενήλικας διαβάζει τη λίστα 4 φορές, ώστε να δώσει στον μαθητή τη δυνατότητα να τις μάθει καλύτερα από μνήμης. Τις διαβάζει αργά, με παύση ενός δευτερολέπτου ανάμεσα στις λέξεις.
- Κάθε φορά που ο ενήλικας τελειώνει τη λίστα, ζητάει από τον μαθητή να του πει τις λέξεις από μνήμης, χωρίς απαραίτητα να είναι με τη σειρά. Του ζητάει να θυμηθεί όσες περισσότερες λέξεις μπορεί. Ο ενήλικας τσεκάρει αν τις έχει πει όλες. Όσες λέξεις έχει παραλείψει, βάζει μια κόκκινη βούλα.
- Αφού ολοκληρωθεί και η τέταρτη φορά, ακολουθώντας την ίδια διαδικασία, ο ενήλικας ενημερώνει τον μαθητή, πως σε 20΄ λεπτά, θα χρειαστεί να ξαναπεί τη λίστα από μνήμης και να γράψει τις λέξεις.
- Ο ενήλικας γράφει τον αριθμό των λέξεων που μπόρεσε ο μαθητής να θυμηθεί την τέταρτη φορά και τον αριθμό των λέξεων μετά από 20΄ λεπτά. Όσες λέξεις δε θυμάται, ζητάει από τον μαθητή να τις αντιγράψει.
- Τέλος, ο μαθητής γράφει τη λίστα των λέξεων από μνήμης και κάνει αυτοδιόρθωση. Τις λέξεις που έχει κάνει λάθος, τις γράφει μέσα σε προτάσεις.
